Kesempatan Perempuan Untuk Bermain Sepak Bola
Kesempatan Perempuan Untuk Bermain Sepak Bola di Sekolah!
Kesempatan Perempuan Untuk Bermain Sepak Bola di Sekolah! – Setelah Inggris menang di Euro 2022, banyak wanita, termasuk Lionesses sendiri, berkomentar tentang kurangnya sepak bola di waktu mereka di sekolah.
Faktanya Inggris bagian dari Asosiasi, sekolah menengah di Inggris 44% menawarkan pelatihan sepak bola yang setara untuk anak laki-laki dan perempuan. Masalah seperti seksisme sehari -hari dan nilai-nilai patriarki yang berkelanjutan dimainkan dalam olahraga, dan sekolah pada umumnya.
Seperti yang ditunjukkan oleh penelitian dan orang-orang yang diajak bicara dapat membuktikan masalah seperti itu dan dapat memiliki dampak seumur hidup yang merugikan pada hubungan seseorang dengan olahraga.
Isu-isu di PE
Kurikulum yang sempit sering diinformasikan oleh urusan cinta olahraga guru sendiri. Hal ini dapat dilihat dari berlanjutnya daur ulang olahraga tradisional, seperti sepak bola, rugby, kriket dan atletik, untuk anak laki-laki dan tari, bola jaring, rounder dan atletik untuk anak perempuan.
Sering juga disertai dengan masalah kemampuan dan elitis, seperti menempatkan anak-anak melalui tes kebugaran yang melelahkan dan menilai mereka tentang seberapa banyak mereka dapat melakukan teknik tertentu untuk memisahkan mereka dengan kemampuan fisik.
Memfokuskan setiap pelajaran pada teknis olahraga bisa dibilang merupakan pendekatan pengajaran yang sangat kuno. Karena setiap pelajaran didikte oleh seorang guru yang menuntut pemanasan, latihan keterampilan, maka permainan tidak sepenuhnya inspiratif atau kreatif.
Bagaimana Kesempatan Perempuan Untuk Bermain Sepak Bola di Sekolah ?
Penelitian tentang menunjukkan bahwa menginspirasi kaum muda melalui kurikulum yang dinegosiasikan akan jauh lebih bermanfaat, memberi kaum muda pilihan tentang apa yang ingin mereka ikuti dan bagaimana caranya.
Sebagai detail dalam buku yang baru-baru ini ditulis bersama, ada banyak cara lain untuk membuat PE lebih modern dan adil. Dari sebuah pengalaman bekerja di sekolah yang tak terhitung jumlahnya.
Tetapi sekolah sering tidak menyadari bahwa mereka terlibat dalam praktik yang sangat tidak adil dan menawarkan sedikit pilihan kepada siswa, karena banyak guru hanya meniru pengalaman mereka sendiri tentang PE. Mungkin juga guru-guru ini belum ditantang selama pelatihan guru mereka untuk berpikir secara berbeda.
Jadi peran mereka adalah untuk memastikan semua anak muda dapat menemukan cara menikmati gerakan yang dapat dilakukan sepanjang hidup, mereka hanya melanjutkan siklus PE yang ketinggalan zaman dan tidak menginspirasi. Ketika seorang guru yang memang ingin menggoyahkan hal-hal datang, mereka kadang-kadang bisa tenggelam dalam praktik kuno yang diperjuangkan oleh kepala departemen.
Sebuah ruang di mana orang menggerakkan tubuh mereka, seperti ruang olahraga, gym, dan kolam renang adalah taman bermain alami yang dapat menginspirasi semua jenis keterampilan seperti kerja tim dan persahabatan, rasa hormat dan keamanan, serta dapat meruntuhkan penghalang ketidaksetaraan sosial seperti stereotip gender.
Jika sesuai sekolah harus menawarkan kelas PE campuran gender yang berkembang pada nilai-nilai demokrasi seperti kolaborasi dan kesetaraan daripada seksisme dan hierarki. Mereka harus berusaha memberikan kepada kaum muda berbagai pilihan yang relevan secara budaya yang melampaui olahraga tradisional, khususnya yang dapat dipertahankan sepanjang hidup orang.
Sekolah khususnya guru olahraga memiliki kekuatan untuk membuat perubahan kurikulum yang serius untuk memberi semua anak muda ruang yang menarik, menyenangkan dan adil untuk menggerakkan tubuh mereka dalam kegiatan olahraga sepak bola yang akan mendorong mereka menjadi penggerak seumur hidup.
